המחקר הנוכחי מציע שתי זוויות חדשות לבחינת הפער בין רמת התקשוב בתחומי חיים רבים לבין זו של בתי-הספר. הזווית הראשונה מציגה את הטענה שבתי-הספר נמצאים מחוץ למהפכת התקשוב בגלל איכות התקשוב ורמת האוריינות המתוקשבת של המנהל, שהוא "המפתח" לקידום, לשילוב ולהטמעה של תהליכים מתוקשבים ברמה המערכתית בבית-הספר). הזווית השנייה מציגה את הטענה שהגדרה צרה מדי של אוריינות תקשוב הובילה ליישום מצומצם של התקשוב בבתי-הספר.
ברוכים הבאים לאתר ההשתלמות